一、培养目标

以培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人为根本任务，本专业培养具有良好的人文精神、科学素养、创新意识、职业道德、国际视野和社会责任感，扎实的自然科学与工程技术基础知识，良好的沟通协作、项目管理和终身学习能力，具备自动化领域的专业素质和工程能力，能够达到工程师专业技术职务或同等职业水平，面向工业自动化、智能制造等区域经济社会发展的重要行业，从事应用研究、运营管理、产品设计开发和系统维护等工作的高素质应用型创新人才。

本专业学生毕业5年左右能达到以下目标。

目标1：具备创新思维和应用实践能力，能够理解和解决自动化领域复杂工程实践问题。

目标2：遵守职业道德和规范，具备社会责任感，能够综合社会、人文、健康、安全、法律和经济等多方面因素，开展职业活动并推动区域经济的发展。

目标3：具备团队协作和沟通交流能力注重商务礼仪，能够在工程项目实施过程中承担团队中的管理角色，并与同行、客户和公众进行有效沟通。

目标4：具备国际视野并紧跟自动化行业前沿动态，能够通过继续教育、考取职业资格证书等途径扩展知识和提升能力，具有职场竞争力。

二、办学特色

1.课程体系实践强化

(1) 培养方案与自动化普通班基本一致，但在选修课和实践实训课环节开设针对该班的课程，且确保课程体系满足工程教育专业认证要求。

(2) 企业实践由专业联合企业制定 8 周实习计划，原则上采用分学期分散实施的形式。学生累计不少于 8 周的企业实践，在企业（或联合实践基地）学习。

(3) 毕业设计题目来自生产实践，由校企双方导师指导完成。

2.小班模式精细教学

(1) 特色课程实行小班教学，加强任课教师对学生学习过程的辅导与过程考核，实施精细化教学。

(2) 教学模式多样化：基于 OBE 教学理念，采用 PBL、翻转课堂、混合教学等一种或多种新的教学模式与考核方法，加强师生互动，提升教学效果。

(3) 双向选择、双导师制：入学第二学期学生和学业导师双向选择，第五学期学生和企业导师双向选择。学业导师负责 “科研实践” 课程指导，企业导师负责 “企业实践” 课程指导，相关课程在第 2-8 学期分散实施，且由自动化专业制定课程大纲、验收标准与管理方法。

3.动态管理

参照学校及学院相关文件进行动态管理。

(1) 择优增补：学业绩点4.0以上的信息学院其他非特色班学生可在大一下、大二每学期初提出申请，经过面试合格后可按照人数限额进行增补。有学科竞赛获奖、论文、专利等特长的学生可优先录取。

(2) 退出规则：学生有数学类、编程语言类、自然科学类、专业基础课、专业主修课成绩经补考后仍不合格的，或绩点未达到要求的学生将退出爱迪生创新班，调整到自动化专业普通班。

4.单设荣誉

单列校设奖学金，奖项名额为其他普通专业的3倍，对完成培养体系要求的学生授予荣誉证书。

三、招生计划

爱迪生创新人才卓越班的名额为25人，面向2025级信息学院，即电子信息工程、自动化、电气工程及其自动化专业三个专业的学生，8月30日前完成报名，9月5日前完成选拔。

四、选拔条件

1.录取专业为自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程专业学生。

2.遵循公平、公正、公开的原则，对自愿参加选拔的学生根据综合素质择优录取，并在学院网站公示。

3.报学校审核通过后，统一公布录取结果，录取的同学组成自动化253（爱迪生创新班）。

五、咨询方式

感兴趣的学生和家长请钉钉扫码入群咨询。