Q&A

1. 请介绍一下浙大宁波理工学院电子信息工程专业的基本情况。

浙大宁波理工学院电子信息工程专业始建于2001年，由浙江大学信息学院协助创建，多位浙江大学的教授先后在本专业任教。专业秉承浙江大学求实精神，坚持因材施教的教育原则，让每一位学生都能够根据自己的实际需求，成长为独具特色的专业技术人才。

该专业现有教师24人，教授2人，副教授6人，博士21人，在校生500多人。现有鸿蒙与嵌入式系统实验室、机器视觉实验室、网络安全实验室、人工智能与创新应用实验室、集成电路设计实验室等5个专业实验室，面积共计约587平方米，设备价值总计约700万元。同时还有电工电子实验室为专业教学提供支持，实验室面向全院学生开放，是电子信息工程专业课程理论教学与实践教学及工程训练的重要基地。

浙大宁波理工学院图书馆拥有丰富的专业图书资源，师生还可以无缝利用浙江大学和宁波市数字图书馆全部电子读物，包括中外文电子图书200余万种（册），中外文全文电子期刊3万余种以及其他数字化文献资源。

2.专业的主要优势是什么？

1）依托浙江大学资源办学。聘请了浙江大学苏宏业教授为学院院长。专业教师80%以上为浙江大学等985高校毕业，专业教师承担国家自然科学基金项目和重大横向项目等高水平研究项目十余项，教师多次获得省级以上教学竞赛奖。

2) 专业人才行业需求量大。当前正是一个信息技术交叉融合飞速发展的时代，人工智能、机器人、自动驾驶、物联网、智能家居和智能制造等新技术日新月异，各种创新应用层出不穷，极大地改变和影响着人类的生产生活方式。电子信息技术作为这些应用的核心和关键技术，该专业人才的社会需求旺盛，就业面大，历年来该专业毕业生就业率和薪资排名前列。

3）开放式，模块化培养方案。专业始终坚持以人为本，因材施教的教育理念，构建了模块化专业培养方案，所有学生都可以根据自己的兴趣爱好选择专业发展方向，为每一位

学生配备专业导师并提供适合个体需求的学习环境，使每一个学生都能够各取所需，各尽其能，自由发展，各具特色。

3.电子信息专业的核心课程、特色课程有哪些？

专业主干课程：

电路原理、模拟电子技术、数字电路与系统、信号与系统分析、数字信号处理、电磁场与电磁波、射频通信电路(A)、单片机原理与应用、计算机网络、人工智能工程实训、嵌入式系统设计、传感器技术及工程应用。

专业特色课程(选修)：

智能感知类课程：鸿蒙嵌入式系统设计及应用、鸿蒙APP应用开发、机器人工程实训、数字图像处理、电子测量技术、MEMS传感器及其应用、机器视觉技术及应用、数字成像技术；

网络通信类课程：通信与网络安全、通信原理(A)、物联网无线传感技术与应用、通信系统仿真、无线通信技术；

集成电路类课程：半导体物理与器件、模拟集成电路设计、数字集成电路设计、片上系统设计基础、微电子制造工艺、集成电路封装与测试技术。

4.本专业主要培养学生哪些方面的能力？

1. 工程知识：具有从事电子信息专业领域工程技术工作所需的相关数学、物理、工程图学基础知识，具有电路与电子线路理论与技术、信号与信息处理理论与技术、计算机应用技术、信息与通信系统工程理论与技术等专业基础知识，并能够将这些知识用于解决电子信息领域复杂工程问题。

2. 问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理识别、描述和分析电子信息领域复杂工程问题并进行实验验证，以获得对相应复杂工程问题的深刻认识并得出有效结论。具有资料查询、提取、整理、分析和归纳能力，以便为问题分析过程提供有益参考。

3. 设计/开发解决方案：能够在分析现有问题的基础上，设计有效的解决方案和满足智能感知系统需求的单元（部件）或工艺流程，并能通过设计性实践环节检验设计的合理性。能够在设计环节中掌握基本的创新方法，体现创新意识，综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4. 研究：能够在分析现有问题、提出解决方案的基础上，采用科学方法，对电子信息领域新的复杂工程问题进行提炼、归并处理和拓展，开展有针对性的建模、仿真与优化研究，设计创新性实验，获取、分析处理、解释数据；通过对信息进行综合分析，得到合理有效的结论。

5. 使用现代工具：能够针对电子信息领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，进行问题分析、设计开发解决方案。能够理解各种现代工具在测量、模拟和预测复杂工程问题方面各自的优势和不足。

6. 工程与社会：能够基于工程背景知识进行合理分析，评价电子信息领域工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解因实施解决方案可能产生的后果及应承担的责任。

7. 环境和可持续发展：了解电子信息领域有关环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法律、法规，能够理解和评价针对电子信息复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

8. 职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，了解国家有关电子信息领域相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发的法律、法规，以及国内外相关的标准、规范和技术变化，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

9. 个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

10. 沟通：能够就电子信息领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行专业技术领域沟通和交流、竞争与合作。

11. 项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

12. 终身学习：对电子信息领域的理论和技术发展规律有明确的认识，并进而对自主学习和终身学习有正确认识，有不断学习和适应发展的能力。

5.本专业与学生高中阶段的课程衔接怎么样？

电子信息工程专业是工科专业，大学一年级开设的课程主要包括大学物理和高等数学(微积分、线性代数和概率统计)和英语等，对应高中阶段的数学、物理和英语，和高中时期的课程有较紧密的衔接。

电子信息工程专业的所有课程都是有章可循的，学生理解了基本原理后，做实验、做作业，按照步骤做，都能完成指定的任务。

该专业实行导师制，为每一位学生配备专业导师，有针对性地进行答疑解惑。你在学习过程中有问题，你可以课前、课后、课外任何时候找专业教师询问、讨论。

6.社会生活中有哪些问题需要通过这个专业的知识和方法来解决？

社会生活中涉及各种信息（数据和控制信息）的产生、传递、处理、接收方面的问题通常都由电子系统来实现。而电子信息工程专业就是解决如何运用专业知识，采用科学的分析方法和可行的工程手段来解决现实问题。例如，目前十分热门的自动驾驶问题，就涉及到图像信息的高速采集，利用高效的算法进行分析处理并作出正确裁决，驱动相应的设备以控制油门、刹车，档位等来实现避障、错车、超车、转弯、调头、泊车等功能，其中的各个环节都需要电子电路、软件算法和通信技术的综合运用，利用电子信息工程专业所学的内容就可以很好的以系统的观点来解决此类工程问题。

7.电子信息工程专业的就业方向是什么？

1）考研升学。每年大约有20%左右的学生考研深造。近年来该专业多位同学考取浙江大学、中国科学技术大学、西安电子科技大学、桂林电子科技大学、杭州电子科技大学、浙江工业大学、宁波大学、南京理工大学、上海大学、中国民航大学等。

2）出国深造。浙大宁波理工学院电子信息专业英国女王大学等国外大学建立有联合培养机制，学生可以在三年级就出国到对方学校学习，完成学业后，大部分学生继续在国外大学读研究生。学生亦可直接联系报考国外其他大学，近年来多位同学成功申请到瑞典皇家理工学院、美国东北大学、英国南安普顿大学、英国伯明翰大学、澳大利亚新南威尔士大学、美国伊利诺伊理工大学等世界著名学府，每年大约有10%左右的同学出国深造。

3）企业就业。本专业毕业生社会需求极大，智能制造、智慧城市、人工智能、机器人、自动驾驶、通信及物联网，以及各类互联网终端应用的行业企业，都离不开本专业。根据第三方麦可斯调查报告数据，该专业毕业生就业薪资一直名列前茅。

4）报考公务员与相关事业单位。由于电子信息技术已经渗透到各个行业，我们的日常生活和工业生产完全依赖于该技术，因此毕业生除了在技术企业就职外，还可以报考相关事业单位，从事技术管理和创新服务等工作。

8.社会上是否有对信息电子工程专业的认识误区？

一般来说，由于电子信息技术在生产生活中应用比较多，大多数人并不陌生。但对于电子信息技术的深入认识有部分人存在片面甚至错误的认识。电子信息工程不但涉及到硬件，也涉及到软件，通常是以系统的观点来分析和解决工程实际问题。在电子信息工程专业的视角中，通常会涉及电子信息系统、计算机、通信技术等的交叉和综合运用，毕业生能够从事人工智能、机器人、嵌入式系统、自动驾驶、网络通信、芯片设计、智能家居、智慧城市、智能制造和智慧工厂等领域电子系统、设备和软件的设计、研发、运营、管理和服务等。

9.电子信息工程专业有哪些精彩的学科竞赛？

目前该专业组织参加的学科竞赛有大学生电子设计竞赛、大学生机器人设计竞赛、大学生智能小车竞赛。该专业学生曾在全国大学生电子设计竞赛(浙江赛区)中多次斩获一等奖、二等奖和三等奖的好成绩。